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Disponibili la versione finale della Guida metodologica A-NFAE e le risorse pratiche di supporto

La versione finale della Guida metodologica A-NFAE è ora disponibile gratuitamente in inglese, spagnolo, italiano, ungherese e rumeno. Presenta una metodologia pratica articolata in sei fasi, accompagnata da strumenti pronti all’uso per definire il profilo dei discenti, formulare i risultati di apprendimento, stimare il livello e il carico di lavoro del corso, collegare le evidenze di valutazione e documentare i risultati conseguiti.

La Guida aiuta gli enti erogatori a descrivere e comunicare i propri corsi in modo più chiaro e trasparente, preservando al contempo il carattere flessibile e centrato sui discenti dell’educazione non formale degli adulti. Comprende inoltre esempi pratici e casi di studio sviluppati attraverso la sperimentazione pilota realizzata in cinque centri di educazione degli adulti.

Per facilitare l’applicazione della metodologia, gli utenti possono accedere anche a un assistente multilingue basato sull’intelligenza artificiale e a una serie di video pratici. Inoltre, i partner del progetto hanno elaborato raccomandazioni politiche rivolte alle autorità pubbliche, ai portatori di interesse nel settore dell’istruzione e alle organizzazioni attive nell’apprendimento degli adulti, con l’obiettivo di promuovere una maggiore trasparenza, comparabilità e raccordo tra i sistemi di istruzione non formale e formale.

Il progetto A-NFAE non assegna crediti ECTS né garantisce il riconoscimento dell’apprendimento non formale. Sostiene invece gli enti erogatori e i discenti nel presentare in modo più efficace i risultati di apprendimento, il carico di lavoro e le evidenze di valutazione laddove esistano percorsi pertinenti di riconoscimento o progressione.

I partner concordano miglioramenti alla metodologia A-NFAE dopo la fase pilota

Il 27 e 28 agosto 2025, i rappresentanti delle sei organizzazioni del progetto A-NFAE si sono riuniti presso la Munster Technological University a Cork, in Irlanda, per esaminare i risultati della sperimentazione pilota della metodologia volta ad allineare i corsi di educazione non formale degli adulti ai principi ECTS.

Durante la fase pilota, la metodologia è stata applicata in cinque centri di educazione degli adulti di quattro Paesi europei. Le organizzazioni partecipanti ne hanno sperimentato l’utilizzo in contesti reali di apprendimento, affrontando le diverse fasi di progettazione, erogazione, valutazione e documentazione dei corsi. Questo processo ha consentito ai partner di verificare in che misura l’approccio proposto potesse essere adattato a differenti profili di discenti, contesti educativi e tipologie di offerta di educazione non formale degli adulti.

I partner hanno analizzato i cinque rapporti di valutazione dei progetti pilota e condiviso le proprie esperienze nell’utilizzo della metodologia, comprese le difficoltà pratiche incontrate e gli elementi risultati più utili per educatori e discenti. Sulla base di questa revisione congiunta, il consorzio ha concordato i miglioramenti necessari per rendere la metodologia più chiara, pratica, accessibile e trasferibile ad altre organizzazioni in tutta Europa.

La versione finale della Guida metodologica A-NFAE avrebbe pertanto incluso indicazioni passo dopo passo più dettagliate, modelli migliorati, ulteriori esempi pratici e casi di studio tratti dall’esperienza pilota. Avrebbe inoltre incorporato raccomandazioni politiche elaborate dai partner del progetto per favorire una maggiore trasparenza e un migliore raccordo tra i sistemi di istruzione non formale e formale.

La Guida rivista sarebbe stata pubblicata in inglese, spagnolo, italiano, ungherese e rumeno, insieme a risorse complementari concepite per aiutare i professionisti ad applicare la metodologia.

Prima edizione della Guida metodologica A-NFAE disponibile in cinque lingue

La prima edizione della Guida metodologica A-NFAE è ora disponibile gratuitamente su www.aligning-nfae.eu in inglese, spagnolo, italiano, ungherese e rumeno. Elaborata congiuntamente dalle sei organizzazioni del progetto, la Guida presenta i principi fondamentali del Sistema europeo di trasferimento e accumulo dei crediti e spiega come possano essere utilizzati come riferimento comune per descrivere i corsi di educazione non formale degli adulti.

La pubblicazione offre indicazioni pratiche per definire risultati di apprendimento chiari e misurabili, stimare il carico di lavoro complessivo dei discenti, pianificare le attività di valutazione e documentare i risultati conseguiti nel corso. Aiuta inoltre gli enti di educazione degli adulti a presentare i propri corsi in modo più trasparente e strutturato, preservando al contempo la flessibilità, l’accessibilità e il carattere centrato sui discenti dell’educazione non formale degli adulti.

Da ottobre 2024 a luglio 2025, la metodologia è in fase di sperimentazione in cinque centri di educazione degli adulti in Spagna, Italia, Ungheria e Romania. Al processo partecipano più di 10 educatori e 100 discenti adulti, consentendo ai partner del progetto di esaminare il funzionamento della metodologia in diversi contesti organizzativi, educativi e sociali.

Durante la fase pilota, i centri partecipanti applicano la metodologia alla progettazione, erogazione, valutazione e documentazione di corsi reali di educazione non formale degli adulti. Gli educatori stanno sperimentando le indicazioni e gli strumenti proposti, mentre vengono raccolte informazioni sulla loro facilità d’uso, chiarezza e utilità pratica.

Ogni organizzazione partecipante elaborerà un rapporto di valutazione che descriverà la propria esperienza e individuerà i principali punti di forza, le difficoltà e i possibili miglioramenti. I cinque rapporti saranno quindi analizzati congiuntamente dai partner del progetto e utilizzati per migliorare la metodologia, rafforzarne la trasferibilità e preparare la versione finale della Guida metodologica A-NFAE.

I partner del progetto si incontrano a Málaga per definire la Guida metodologica A-NFAE

Il 12 e 13 dicembre 2023, i rappresentanti delle sei organizzazioni partecipanti al progetto A-NFAE si sono riuniti a Málaga, in Spagna, per il primo incontro transnazionale del progetto. I partner hanno esaminato gli obiettivi, il piano di lavoro, le modalità di gestione e la distribuzione delle responsabilità prima di concordare la struttura, i contenuti e il processo di elaborazione della Guida metodologica A-NFAE.

La Guida è stata concepita come una risorsa pratica per aiutare gli enti di educazione non formale degli adulti a progettare, descrivere, erogare, valutare e documentare i propri corsi utilizzando un linguaggio comune più chiaro e basato sui principi ECTS. Particolare attenzione sarebbe stata dedicata ai risultati di apprendimento, al carico di lavoro dei discenti e alle evidenze di valutazione, consentendo alle organizzazioni di comunicare in modo più trasparente i contenuti, il livello e i risultati dei propri corsi.

Durante l’incontro, i partner hanno concordato che la Guida avrebbe combinato informazioni di contesto sull’ECTS e sull’educazione non formale degli adulti con indicazioni pratiche per la progettazione, l’erogazione e il monitoraggio dei corsi. Avrebbe inoltre incluso documenti di supporto, esempi pratici, raccomandazioni politiche e un glossario dei principali concetti e termini utilizzati nella metodologia.

I partner hanno inoltre confermato il processo di elaborazione collaborativa. La Munster Technological University avrebbe coordinato il lavoro metodologico, mentre tutte le organizzazioni del progetto avrebbero apportato la propria esperienza nell’educazione non formale degli adulti e la conoscenza dei rispettivi contesti nazionali. Questa combinazione di competenze nell’istruzione superiore ed esperienza pratica nell’educazione degli adulti avrebbe contribuito a garantire che la metodologia fosse tecnicamente solida e applicabile in diversi contesti di apprendimento.

Una volta completata la prima edizione, questa sarebbe stata tradotta e pubblicata in inglese, spagnolo, italiano, ungherese e rumeno. La metodologia sarebbe stata quindi sperimentata in cinque centri di educazione degli adulti, consentendo ai partner di valutarne la chiarezza, la facilità d’uso e la trasferibilità prima di preparare la versione finale della Guida.